وزير التعليم: نحرص على أن يجيد كل طالب وطالبة فى مصر القراءة والكتابة

تم تقديم محمد عبد الظهر ، وزير التعليم والتعليم التقني ، وناتاليا روسي ، ممثلة اليونيسف في مصر ، اليوم خلال الأنشطة في Aswan -الحكم ، “برنامج الدراسات الأولية للقراءة والكتابة الوطنية” ، والذي يشمل في 10 حاكم كمرحلة أولى و 2000 مدارس واحدة من طلاب واحد في المرحلة الابتدائية.

تشمل المحافظون الذين يستهدفون تنفيذ البرنامج المرحلة الأولى من القاهرة ، الجيزة ، الإسكندرية ، فايوم ، أسسيوت ، سوهاج ، أسوان ، شمال سينا ، دامييتا وإسماعيا.

يأتي ذلك بحضور السفير ميشيلي كوارني ، سفير إيطاليا في مصر ، وقادة الوزارة ومديري مديري التعليم المشاركين في البرنامج.

في بداية كلمته ، الوزير محمد عبد الظهر السيدة السيدة ناتاليا روسي ، ممثلة “اليونيسف” في مصر ، ميشيلي كوارني ، سفيرة إيطاليا في مصر وقادة التعليم والشركاء ، وضربوا دورهم المهم بالتعاون مع الوزارة في تشكيل مستقبل الطلاب المصريين.

أعرب القس عن سعادته في هذا الاجتماع ، الذي يقام على أرض أسوان -الحكم ، ومدينة الجمال الفريد والتاريخ القديم ، والبوابة الجنوبية لمصر إلى إفريقيا ، حيث يروي كل حجر في قصة الحضارة التي نجت في وقت مبكر في وقت مبكر ، وكذلك كرم شعبه ، وروحهم الجيدة التي تكون روح الضيافة والجيل دائمًا.

وقال وزير التعليم: “اليوم نرى تقديم أنشطة البرنامج الوطني لتطوير مهارات القراءة والكتابة للطلاب الابتدائيين ، وهو نتاج شراكة استراتيجية بين وزارة التعليم واليونيسيف ، والتي تعكس التزامنا المشترك بتحسين جودة التعليم وتمكين الأجيال القادمة” ، ” الرؤية 2020 هي ، حيث كانت القمة ، وقمة قمة قمة قمة قمة حساب رؤية الرؤية 2020 ، حيث تكون القمة ، وقمة قمة قمة رؤية رؤية الرؤية 2020 ، حيث تكون الأفضل. Ized الذي يقرأ عمودًا أساسيًا في التحول هو التعليم.

أشار الوزير محمد عبد العبد -إلى أنه من خلال جهود المزامنة والعمل الاستراتيجي ، تم التغلب على العديد من التحديات المزمنة التي استمرت لعقود ، من خلال تطبيق عدد من الحلول التي أدت إلى تقليل معدلات الكثافة الصفية لأقل من (50 طالبًا) لكل فصل دراسي من خلال إدارة المنطقة الاستراتيجية ، توظيف وتدريب أكثر من 90 ٪ من المعلمين المطلوبين ، من خلال حلول مبتكرة ، وتنفيذ تقييمات تكوينية مستمرة في جميع المراحل الأكاديمية ، مضيفًا أن هذه الإجراءات ساهمت في ارتفاع معدلات الحضور في المدارس لتحقيق أكثر من (85 ٪) في الماضي (9 ٪).

أوضح وزير التعليم أنه لا يزال هناك تحديات موجودة ، حيث أشارت التقييمات الوطنية إلى أن العديد من الطلاب لا يزالون يواجهون مشاكل في مهارات القراءة والكتابة الأساسية ، مشيرًا إلى أن هذا التحدي لا يقتصر فقط على مصر ، ولكن في جميع أنحاء الشرق الأوسط وشمال إفريقيا ، حيث تشير الدراسات إلى أن نسبة كبيرة من الطلاب ليست سن العشرة.

في هذا الصدد ، أشار الوزير إلى أن هذا البرنامج هو عنصر مهم في الاستراتيجية الأوسع للوزارة لتحسين جودة التعليم وإصلاح المناهج ، وهو مصمم للوصول إلى 2000 مدرسة ، والتي تستفيد من مليون طفل في عشرة محافظين ، والتي تشرح أن الحكومات المستهدفة تم اختيارها على نتائج المراجعة الوطنية ، وهذا تم تطوير الوزارة والوزارة.

وأضاف الوزير ، أن النجاح في البرنامج يتطلب جهود المعلمين المخلصين ، ومشاركة المجتمع ، بالإضافة إلى شراكات قوية ، مع الإشارة إلى أنه من خلال هذه الشراكة ، نمكّن المعلمين من خلال التطوير والتدريب المهني المتقدمين ، ونقدم الدعم الأساسي للمؤسسات التعليمية استدامة البرنامج ، وكذلك تطوير المناهج الدراسية والمواد التعليمية لتعزيز تفاعل الطلاب وتفاهمهم ، والتأكيد على أن المسؤولية لا تقع على مؤسسة واحدة ، ولكنها تحتاج إلى الحفلات الموسيقية حتى نتمكن من ضمان الوصول العادل إلى التعليم الجيد.

في نهاية خطابه ، استقال الوزير ويقدر اليونيسف ، وجميع الشركاء ، وأصحاب المصلحة الذين ساهموا في إطلاق هذا البرنامج الواعد.

قام الوزير أيضًا بتوسيع خالص شكره وتقديره لجميع القادة التعليميين والتعليميين والمعلمين ومديري المديرية التعليمية على جهودهم الصادقة في نجاح الآليات والتغلب على التحديات التي تواجهها العملية التعليمية في العام الدراسي الحالي على مستوى مستوى الحكومة ، ويؤكد أن نجاح هذه الأطراف يعتمد على جميع الجهود ، وال درجة.

أكد الوزير محمد عبد العبد -أنه حريص على أن يكون جيدًا مع كل طالبة من الذكور والإناث في مصر للقراءة والكتابة ، والإشارة إلى الغرض من ذلك هو بناء جيل واعي ومدرب ، والذي يمكنه تحقيق سعيه ، والمساهمة في بناء وطنه وإعداده.

أعربت ناتاليا روسي ، ممثلة منظمة الأمم المتحدة للطفل (اليونيسيف) في مصر ، عن تقديره العميق للجهود المبذولة لتحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال ، مشيرا إلى أن القدرة على القراءة والفهم ليست مجرد مهارة ، بل الأساس الذي تم بناء مستقبل الطفل على مستقبله ، وأنه هو أقصى فرص وقابلية.

“هذه هي أول زيارة ميدانية لي كممثل يونيسيف في مصر ، وهي محطة أرى فيها كيف يتم تحضير التقدم للأطفال ، وللتعرف على أولئك الذين يقودون هذا التغيير بروح من التفاني والإخلاص ، وتجربة التأثير الحقيقي لهذه الجهود على الأرض ، ولاحظ أن ما لا يكرر في قراءة وإلهام مهارات القراءة والكتابة. لا تكتب ، بل الأساس الذي يتم فيه بناء جميع المعرفة الأخرى ، والمفتاح الذي يفتح أبواب الفرص ومستقبل واعد.

وأكدت أنه على الرغم من أن معدلات الدخول في مصر شاملة تقريبًا ، إلا أن العديد من الأطفال لا يمكنهم قراءة وفهم فقرة بسيطة ، وأن هناك أطفالًا لديهم مشاكل مستقبلية في غياب المهارات الأساسية ، مما يزيد من إمكانية عقبةهم الأكاديمية ، وتسريبات المدارس الثانوية ، وفرص الانسحاب في سوق العمل.

وأشارت إلى أن مصر على عتبة التحول الديموغرافي التاريخي اليوم ، والذي يشكل فرصة غير مقبولة للنمو الاقتصادي ، حيث أن القوى العاملة المتزايدة يمكن أن تساهم بشكل فعال في تعزيز عجلة التنمية ، لكن دخول هذه الفرصة يتطلب تطوير الاستثمار الصحيح والاستراتيجي في التعليم ، ولضمان جودة أولاً مع جودة عالية ، لضمان بدء الأطفال رحلتهم الأكاديمية في الصف الأول أثناء استعدادهم للتعلم ، والاستثمارات العادلة والنزيهة ، لضمان اكتساب الأطفال صحة جيدة ، وإطعام التغذية المناسبة مع توفير الكتب والموارد الرقمية لهم ، ولعب المشاركة النشطة للآباء ، لأنهم يلعبون دورًا أساسيًا في دعم قراءة أطفالهم. من المهارات الأساسية في المراحل التعليمية الأولى.

وأضافت أننا اليوم نقدم المرحلة الأولى من البرنامج الوطني لتطوير مهارات القراءة والكتابة ، وهي مبادرة تصل إلى حوالي 2000 مدرسة ، وهذا له تأثير مباشر على أكثر من مليون طفل خلال هذا العام.

في نهاية خطابها ، ممثل “اليونيسف” السيد يستقيل وزير التعليم محمد عبد العبد -وقيمة قيادته وتفانيه في ضمان أن كل طفل في مصر ستتاح له الفرصة للتعلم والنمو والازدهار ، ويقول إن ما شاهده اليوم ، الكثير من الأمل ، من التزام المعلمين ، التزام الآباء ، ودور القيادة القوية في الوزارة.

لقد وسعت أيضًا امتنانه الصادقة وتقديره لكل من ساهم في نجاح هذا العمل ، وأؤكد أن الاستثمار في التعلم الأساسي هو أحد أذكى القرارات الإستراتيجية التي يمكن لأي دولة اتخاذها ، لأنها لا تقتصر على الأفراد التمكين ، بل يساهم في تعزيز المجتمعات ، وعجلة التقدم الوطني والجهود في ولاية ، مع التعليم الأساسي. نبني مجتمعًا أكثر عدلاً ومزدهرًا.

من جانبها ، د. استعرضت هلا عبد السلام ، رئيسة الإدارة المركزية للتعليم العام ، البرنامج الوطني لتطوير مهارات القراءة والكتابة لطلاب الندوة الابتدائية من الصف الثالث إلى الصف السادس من المدرسة الابتدائية ، والتي سيتم تنفيذها في المدارس بحلول شهر مارس 2025 ، تحديد نتائج التعلم الرئيسية في مهارات القراءة والكتابة من الدرجات الثالثة إلى السادسة ، وتحديد المجالات الرئيسية التي حدثت فيها في التعلم استنادًا إلى القياس الابتدائي من الدرجة الرابعة (2022) ، وتصميم برنامج لتطوير مهارات الطلاب في قراءة وكتابة مهارات المعلمين وكتابة مهارات المعلمين وكتابة تصميم وتنفيذ وخلافة وتقييم البرنامج الوطني لتطوير مهارات القراءة والكتابة تحسين ، وتحسين مهارات المعلمين ومديري اللغة العربية ، وإعداد البرنامج الأنثوي ، وإعداد ، ومتابعة وإعداد البرنامج الوطني ، وتقييم البرنامج الوطني. المعلمون لتنفيذ البرنامج الوطني لمهارات القراءة والكتابة التنموية ، وكذلك التنفيذ …

اخترنا لك

اترك تعليقاً إلغاء الرد