وزارة التعليم توضح سبب اعتماد المدارس المصرية اليابانية على أنشطة التوكاتسو

قالت وزارة التعليم والتعليم التقني إن فلسفة المدارس المصرية -اليابانية تعتمد على الأنشطة الخاصة لتوكاتسو ، وتشرح أنها تهدف إلى تطوير قدرات الطلاب بطريقة شاملة متكاملة في المجالات الثلاثة الرئيسية: تطوير المعرفة للطلاب ، والتنمية الأكاديمية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير حياتهم ، التنمية البدنية من خلال تطوير القوة البدنية وصحة الطلاب.

تهدف الأنشطة الخاصة (Tokatsu) إلى تحقيق مجموعة من الأهداف ، والأهم من ذلك: إنشاء مدرسة تحقق السعادة والفخر ومتعة التعلم ، والمشاركين في التعليم يبذلون كل جهد ؛ لضمان ثقافة ومناخ إيجابي في المدرسة ، يحقق من دواعي سروري التعلم ، ويحسن بيئة تعليمية صحية وصحية ومتماسكة لجميع الطلاب ، وأن المدرسة هي المكان لاكتساب مهارات ومهارات ذات معنى من القرن العشرين.

وتحقيق تطور الطفل الشامل ، حيث يحاول نظام التعليم المستخدم في اليابان تزويد الطلاب بمجموعة من المهارات من خلال توفير نظام تعليمي شامل يسمى التعليم الشامل للطفل ، ونظام يعتمد على التطور المتوازن لكل من الروح والقيم والجسم أو بعبارة أخرى ، نظام لضمان أرضية جيدة للمهارات الأكاديمية وال يعتمد تطوير ثلاثة مجالات رئيسية ، ويعتمد على بناء المهارات المرتبطة بثلاثة مجالات رئيسية ، ويعتمد على التخصص في المجالات الرئيسية ، ويعتمد على بناء المهارات ويعتمد على تطور ثلاثة مجالات رئيسية ، ويعتمد عليها: العلاقات الإنسانية ، والمغادرة الذاتية والمشاركة المجتمعية.

وتطوير الحكم الذاتي والانتماء والكفاءة للطالب ، ونظام التعليم هذا يسعى إلى تلبية المدرسة من أجل الاحتياجات النفسية الأساسية للطفل ، وأهمها أهمها [الحكم الذاتي (Autonomy)، والإنتماء ( Belonging)، والكفاءة (Competence) ] ويسمى مجموعة Alphabet الجديدة (ABC) التي تجعل الطالب أكثر ارتباطًا بالمدرسة ؛ لذلك ، يقدم نظام التعليم أولئك المسؤولين عن التعليم لتزويد الجيل القادم من الطلاب بالمجموعة الجديدة من الأبجدية (ABC) ، ومن المتوقع أن يطور ارتباط المدرسة بالطلاب ومن ثم التحول إلى مجتمعهم ووطنهم.

تم اعتماد مبادرة المهارات الحيوية والتعليم للمواطنة ، حيث أن نظام التعليم هذا يتبنى مبادرة المهارات الحياتية والتعليم للمواطنة في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا ، وهو أمر شامل وطويل من التعليم ، والذي يرى زيادة تعليمه إلى الحد الأقصى الشباب والأطفال في المنطقة ، ويعتمدون على خلق توازن بين (المعرفة والأخلاق والجسم) ، والمعرفة هي المستوى الأكاديمي الحقيقي الذي يتم تعريفه على أنه الجاذبية لحل المشكلات المختلفة ، والتعامل معها بطريقة إيجابية ، اعتمادًا على طرق التعبير. اصنع ما يتم الحصول عليه من المعرفة والتقنيات الأساسية ، مثل الأخلاق ، وهي ثروة من الصفات الإنسانية أن تأخذ في الاعتبار ، والشعور والعمل معًا ، والحفاظ على الانضباط الذاتي ، في حين أن الجسم قوي.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم التقني عن افتتاح طلب التسجيل في المدارس اليابانية المصرية للعام الدراسي 2026/2025 ، من الخميس ، 26 ديسمبر 2024 ، وسيستمر 30 يومًا من خلال ما يلي:

https://ejs4students.moe.gov.eg

تلاحظ وزارة التعليم أيضًا أنه سيتم الإعلان عن افتتاح الطلب لعدد آخر من المدارس خلال الفترة المقبلة.

أكدت الوزارة أن الطلب سيكون إلكترونيًا لمرحلة مدرسة الحضانة ، وهو المستوى الأول من KG1 ، وفرت شروط التقدم خلال العام الحالي عبر موقع 58 مدرسة لجميع المدارس.

سيتم أيضًا فتح الطلب من المستوى الثاني ، مدرسة الحضانة KG2 إلى الدرجة الثانية من المدرسة الابتدائية في بعض المدارس الحالية التي تحتوي على عدد قليل من الأماكن الشاغرة وفقًا لشروط وقواعد المدارس اليابانية المصرية للعمر والنظام الأكاديمي.

من الجدير بالذكر أن العدد الإجمالي للمدارس عبارة عن 58 مدرسة من بين 26 حاكمًا ، الذين يدرسون المنهج المصري الجديد باللغة الإنجليزية ، بالإضافة إلى أنشطة توكاتسو اليابانية التي تعمل على تطوير شخصية الطفل واستخدام الانتماء والعمل الجماعي.

الخميس ، يوم الخميس ، تنظم محافظة القاهرة معرضًا للتراث والحرف مع مشاركة السلطة العامة للتنمية السياحية ، في سوق Fustat في مقاطعة مصر القديمة ، في ضوء مدينة المدينة الإبداعية لشبكة اليونسكو الإبداعية في مجال العمل التراثية والفولكلور.

أكد حاكم القاهرة الدكتور إبراهيم صابر على أهمية هذا المعرض ، لأن المنطقة المصرية القديمة هي واحدة من نقاط مسار الأسرة المقدسة ، كما أن المعرض التمكين الاقتصادي لصناع الحرفيين للحفاظ عليه ورؤية بلد مهارة مصر مهارات اليونسكو.

يحتوي المعرض على أعمال الأشخاص الذين يعانون من الحرف اليدوية والحرف مثل الخشب والنحاس والملحقات والماكرين والجلد والجلد والسكان والسجاد اليدوي والقصب والفخار ، بالإضافة إلى عدد من المنظمات غير الحكومية.

حضر المعرض عددًا من القادة ، بمن فيهم المدير العام للإدارة العامة للحفاظ على تراث القاهرة ، رئيس وكالة شباب الدراسات العليا وممثلي مديرية التضامن ، د. Jihan Al -Bayoumi ، عضو في مجلس النواب في وزارة مصر القديمة وعدد من قادة السلطة العامة لتنمية السياحة.

دكتور. استقبل نازير أياد – غوتا غومهوريا ، رئيس الأمانة العامة للدور والهيئات الاستشارية في العالم – يوم الخميس ، في مقر منزل الفتوا المصري ، السفير فاوزيا بنت عبد الله زينال ، Ambassador لملكة ملكة العرب ، الجمهورية العربية الخاضعة. دعوة للمفتي لحضور مؤتمر الحوار الإسلامي الذي سيعقد في مملكة البحرين.

في بداية الاجتماع ، يؤكد المفتي على عمق العلاقات التاريخية والأخوية التي تجمعها مصر والبحرين بينهما ، ولاحظ أنه تم تعزيزه بقوة خلال عصر الرئيس عبد الفاته إل سسي وجلالته الملك حمد بن عيسى.

وقال إن العلاقة بين مصر والبحرين هي نموذج فريد للتعاون العربي ، وأن منزل Ifta المصري مستعد تمامًا لتوفير جميع أشكال الدعم والتعاون ، وخاصة في مجال تدريب المفتيات وإعادة تأهيلهم لمواجهة المشكلات الناشئة.

أكد المفتي أيضًا أن التحديات والتطورات التي تمر بها المنطقة تتطلب حاليًا أن نبحث في الحوار معًا وللمشتركين الذين يزيدون من العلاقة المتبادلة للمجتمعات وتماسكها لمواجهة المخاطر التي تتجعد في المنطقة العربية.

اخترنا لك

اترك تعليقاً إلغاء الرد